園内研修に生かせる実践・記録・共有アイディア 「科学する心」をはぐくむ保育 Gakken保育Books

見える化、ことば化が保育の質を高める！「ソニー幼児教育支援プログラム」入選論文に学ぶ。

目次 : 子どもたちの気づきを分類し、「気づきの木」として掲示―社会福祉法人長尾会第２長尾保育園（大阪府）/ 試行錯誤のプロセスを写真や図で記録、子どもたちの育ちを見える化―学校法人草土学園柏みどり幼稚園（千葉県）/ 絵で活動のポイントを焦点化し、子どもの成長過程をとらえる―堺市立みはら大地幼稚園（大阪府）/ ５つの項目で事例をまとめ、子どもの成長プロセスを把握―福岡市立金武幼稚園（福岡県）/ 子どもの好奇心を刺激し、観察力・表現力をはぐくむ―社会福祉法人わこう村和光保育園（千葉県）/ 子どもが発見したことを絵や文字で表現、友だちや保護者と共有―社会福祉法人慈育会若葉台保育園（福島県）/ 観察日記と掲示物で活動への興味・関心を持続―学校法人横山学園新屋幼稚園（秋田県）/ 好奇心を育てる環境を整え、活動のなかでの発見を絵日記に―幸田町立大草保育園（愛知県）/ 巣づくりから巣立ちまでを観察、発見したことを日記に―富田林市立錦郡幼稚園（大阪府）/ 活動を振り返り、疑問や気づきを発見カレンダーに―出雲市立塩冶幼稚園（島根県）/ 幼虫の成長をカレンダーに、クラスの活動を日記に記録―墨田区立立花幼稚園（東京都）/ ボードフォリオを作成し、保護者と子どもと園とをつなぐ―社会福祉法人育星園函館美原保育園（北海道）/ 活動をホームページで発信、保護者の関心を高め、理解を得る―社会福祉法人砂原母の会砂原保育園（東京都）/ 子どもの様子をコメント用紙に記録、保育過程と照らし合わせて考察―社会福祉法人晴朗会すくすく保育園（大阪府）

【著者紹介】
秋田喜代美監 : 東京大学大学院教育学研究科教授、同発達保育実践政策学センターセンター長。専門は保育学、発達心理学、学校教育学

神長美津子 : 國學院大學人間開発学部子ども支援学科教授。専門は保育学、幼児教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）