スクールリーダーの“刺さる”言葉 教職員、子どもの心を動かす55のフレーズ

頼れるリーダーは、深く響く言葉を持っている。

目次 : 第１章　教職員の心を動かす１９のフレーズ（校長まで伝えたら、あなたの責任は０％（報告・連絡・相談がしやすい環境づくり）/ 誠意はスピードに表れる（迅速な対応の大切さ）　ほか）/ 第２章　授業者の心を動かす１３のフレーズ（保護者が教室の後ろにいると思って授業をしよう（子どもに対する言葉づかい）/ 授業が大成功したら、子どもはどんなことを言ったり書いたりしますか？（授業を通して望む子どもの姿、変容）　ほか）/ 第３章　保護者対応を支える６のフレーズ（保護者に人となりを伝えて安心してもらえばいい（保護者への自己開示）/ 大人が学んでいると、傍らの子どもも学ぶ（学びに対する意識の共有）　ほか）/ 第４章　子どもの心を動かす７つのフレーズ（「ＡＢＣＤの原則」は、信頼される人になるために大切なこと（学校生活の指針）/ 「聞く・聴く・訊く」の違いを意識しよう（「きく」のレベル）　ほか）/ 第５章　リーダーの心を動かす１０のフレーズ（教職員のマイナス面を正すより、プラス面を伸ばそう（教職員の見取り）/ 教職員に弱音を吐けるリーダーになろう（教職員とのつながり、リーダーの態度）　ほか）

【著者紹介】
玉置崇 : １９５６年生まれ。公立小中学校教諭、国立大学附属中学校教官、中学校教頭、校長、県教育委員会主査、教育事務所長などを経て、２０１２年度から３年間、愛知県小牧市立小牧中学校長。２０１５年度より岐阜聖徳学園大学教授。文部科学省「学校教育の情報化に関する懇談会」委員、「新時代の学びにおける先端技術導入実証事業」推進委員、中央教育審議会専門委員を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）