新理科　活用力をつける“新教材の研究授業”のつくり方・見方 発問・板書入り指導案付き

新単元や扱いが変わった単元を研究授業として取り上げる時、今までと、どこをどう変えることが求められているのか。理科では、教えて考えるという教育方式は、なぜダメなのか。理科教育の根本をおさえた上で、全学年を網羅する形で、教材研究のポイントや探究型・ゲーム型・ものづくり型の展開例を紹介し、これから盛んになる研究授業に必ず役立つ最適解説書。

目次 : 第１章　理科の研究授業のつくり方・見方（総論）/ 第２章　理科新教材・新展開の授業づくりと授業参観の仕方（第３学年（物質・エネルギー/ 生命・地球）/ 第４学年/ 第５学年/ 第６学年）

【著者紹介】
無藤隆 : 白梅学園大学教授。中央教育審議会教育課程部会委員。小学校部会主査

松本謙一 : 富山大学人間発達科学部教授（理科・生活科・総合的な学習・教育論）。１９５７年富山県に生まれる。富山大学大学院教育学研究科修了。修士（教育学）。富山県内小・中学校教諭、富山県教育委員会指導主事を経て２００１年より富山大学教育学部助教授、２００６年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

松本謙一

昭和５５年富山大学卒業、平成８年富山大学大学院修了、富山県内小中学校教員、富山県・富山市教育委員会指導主事、富山大学助教授・教授、金沢大学教職大学院教授を経て、南礪市教育委員会教育長（富山大学名誉教授）

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