基本情報
内容詳細
学校で、家庭で「自ら学ぶ子」を育てるには?大ヒットドキュメンタリー映画「みんなの学校」初代校長が、教職生活45年間で体得した実践的教育論。
目次 : 第1章 子どもに常に寄り添い、「子どもに学ぶ」ことの大切さ(子ども一人ひとりの生活経験が違うから、学び方も違う/ 子どもに歩み寄って自分を変えれば、相手も変わる ほか)/ 第2章 「子どものトラブル」が生かされる、本当の学びづくり(説教や指導自体が目的の大人には、子どもは決して正直には言わない/ 「やり直し」とは、失敗や間違いを学びに変えていく取り組み ほか)/ 第3章 全教師が全児童と関わる「学年経営」「学校経営」のすすめ(主体的に学ぶ教育と集団行動との矛盾/ 中学校で行われていることを子どもたちに体験させるのがよい ほか)/ 第4章 そして自ら学ぶ子が育ち、学校が大きく変わる!(発達障害の子どもも一緒に学ぶ大空は、全国学力調査B問題の平均が秋田県よりも高い/ 子どもが「4つの力」が大事だと納得して楽しく学べば、保護者は文句を言わない ほか)
【著者紹介】
木村泰子 : 大阪府大阪市立大空小学校初代校長。大阪市出身。武庫川学院女子短期大学(現・武庫川女子大学短期大学部)卒業。2006年に開校した大空小学校初代校長。2015年春、45年間の教職歴をもって退職。現在は全国各地で講演活動に多忙な日々(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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hiace9000 さん
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読了日:2017/10/27
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人物・団体紹介
木村泰子
大阪府生まれ。武庫川学院女子短期大学体育科(現・武庫川女子大学短期大学部)卒業。大阪市立大空小学校初代校長として、障害の有無にかかわらず、すべての子どもがともに学び合い育ち合う教育に力を注ぐ。その取り組みを描いたドキュメンタリー映画『みんなの学校』は大きな話題を呼び、文部科学省特別選定作品にも選ばれ
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