「気になる子」が変わるとき 困難をかかえる子どもの発達と保育

「気になる子」が変わるときって、いつなのか？子どもの見方が変わると、保育が変わる。子どものねがいと悩みを再発見すると、保育を見直すチャンス到来！

目次 : プロローグ―「気になる子」の保育で悩んだときに/ 第１章　子どもの見方が変わるとき―子ども理解の目のつけどころ（なぜ子ども理解なのか？/ 子どもの見方が変わると保育が変わる　ほか）/ 第２章　子ども理解の基礎知識―子どもの心を共感的に想像するために（何のために発達と障害を学ぶのか/ 発達理解の基本　ほか）/ 第３章　「かけがえのない自分」を感じるとき―子ども理解から保育実践へ（子ども理解から保育実践へ―関係論と活動論の視点から/ 「誇らしい自分」を感じるとき　ほか）/ 第４章　おとな同士がつながるとき（揺れる親心/ 保護者も「かけがえのない自分」を感じたい　ほか）

【著者紹介】
木下孝司 : １９６１年、鳥取市生まれ。京都大学教育学部、同大学院教育学研究科で学び、静岡大学教育学部助教授を経て、神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授（学部は発達科学部および国際人間科学部を担当）。博士（教育学）。専門は発達心理学。乳幼児期のコミュニケーションと自他理解の発達を研究し、保育現場などにおいて障害のある子どもの事例・実践検討に参加している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）