比較教育学研究 特集　学力格差是正に向けた各国の取り組み 54 第52回大会報告

目次 : 論文（新興国マレーシアにおける高等教育機関の留学生受け入れ動機―留学生および大学教職員の視点に着目して/ ブラジルにおける校長直接選挙―行政的専門性確保と民主的コントロールの関係/ サブサハラ・アフリカ教育研究におけるシティズンシップ論の二重性―アフリカにおける二つの公共（ｐｕｂｌｉｃｓ）に着目して/ 韓国における外国人留学生受入の質向上に関する分析―外国人留学生誘致・管理力量認証制に着目して/ ケニア西部の中等学校における質的改善過程に生じる相克―学校および生徒の選択に着目して/ イングランド教員養成政策における「学校ベース」の含意の変容―「技能職」と「専門職」をめぐるダイナミクス）/ 大会報告（特集（課題研究１）・学力格差是正に向けた各国の取り組み（学力格差是正に向けたアメリカ合衆国の取り組み―連邦教育政策の展開とチャーター・スクールの挑戦/ 学力格差是正に向けたドイツの取り組み―ノルトライン・ヴェストファーレン州の事例に注目して/ 学力格差是正策に向けたシンガポールの取り組み―民族による方針と課題の違い/ ラオスにおける学力調査の現状と格差是正の試み―地域間格差を中心に/ 学力格差是正策への批判的検討のために/ 公開シンポジウム　２０３０年に向けた教育を展望する）/ 課題研究２・グローバル化時代における教育を考える―才能教育の視点から）/ 書評/ 文献紹介