だれも「おかしい」と言わない小学校“超管理教育”の実態

増え続ける“登校拒否”と“特別支援学級”、心の病で休職、「やってられない」と退職する教員たち…終わりなき“学力競争”が教育現場をここまで荒廃させている。２０１９年まで小学校教員を務めた著者が、安倍政権下での国家主義に基づく“超管理教育”の危うさを訴え、さまざまな角度から“学び”の本質を問い直した、教師・保護者必読の書。

目次 : 第１章　四〇年で小学校教育はこんなに変わった（“七五三教育”の時代/ “ゆとり教育”の時代/ 「日の丸・君が代」論争について/ 二〇一一年の大転換）/ 第２章　知られざる小学校の行事と驚きの教育内容（小学校の三大行事と自治的諸活動/ 無理難題だらけの「学び」/ 現在の「学び」をまとめてみると）/ 第３章　日本の教育史から「学び」を考える（前近代の教育/ 近代の教育/ 戦後教育）/ 第４章　ブラック化する現代教育（教育制度はどう変えられたか/ 「学び」の内容がどう変えられたか）/ 第５章　保護者に知っておいてもらいたいこと（終わりなき「点数学力」戦争/ 保護者には批判力が必要）

【著者紹介】
平山裕人 : １９５８年、北海道小樽市生まれ。北海道教育大学卒。１９８１年から小学校教員となり、北海道内の小学校数校に勤務したのち２０１９年に“平教員”のまま定年退職。現在、小樽市の自宅でひっそりと私塾を経営（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）