「資質・能力」を育成する道徳科授業モデル 小学校新学習指導要領のカリキュラム・マネジメントシリーズ

目次 : 第１部　道徳科が目指すこれから求められる「資質・能力」の育成（教科・領域をまたぐ「資質・能力」/ 道徳科が目指す、育てるべき「資質・能力」）/ 第２部　これから求められる「資質・能力」を育成する道徳科授業モデル（未知のことにも対応できる判断力（２年）/ 問題解決能力―温かい心（２年）/ 価値の理解を深めていく力（２年）/ 道徳的心情、判断力と態度―親切・思いやり（２年）/ よりよく生きる人間力―希望と勇気、努力と強い意志（２年）　ほか）

【著者紹介】
加藤宣行 : 東京都生まれ。東京学芸大学卒業後、スタントマン、インストラクター等を経て、神奈川県の小学校教諭。平成５〜６年、相模湖町立内郷小学校で文部省指定道徳研究部長。平成１４〜１５年、津久井町立鳥屋小学校で文部科学省指定道徳研究主任。平成１６年から筑波大学附属小学校教諭。日本基礎教育学会事務局長、光文書院『豊かな心』編集委員、筑波大学・淑徳大学講師。使える授業ベーシック研究会理事

白石範孝 : 昭和３０（１９５５）年、鹿児島県生まれ。東京都の小学校教諭、東京都教育研究員、筑波大学附属小学校教諭を経て、平成２８（２０１６）年４月より、明星大学客員教授。使える授業ベーシック研究会理事長、学校図書国語教科書編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）