学びあう社会科授業 上 入門・地理編

目次 : 第１部　入門編（落書きで埋めつくされた賞状をどう視るか―私の教師生活の岐路/ 授業開きの前に―社会科係を生かす/ ４月の１年生の「つぶやき」を拾う―紙片持ち歩きと社会科通信への活用/ 赤ペンで生徒の光る部分を育てる―１年生最初のまとめノートを例に/ 学習ノートで生徒の成長を視る―自己成長を評価する　ほか）/ 第２部　地理編（作業図で学ぶ「身近な地域」―地理的技能を３ステップで育てる/ 県を“大観”する授業のつくり方―静岡県を例に/ 県の交通と地理を学ぶ授業のつくり方―鉄道や道路はどこを通っているか予想させる/ 九州地方の中の福岡県を学ぶ授業のつくり方―クイズ・実物・パネルをつなぐ/ 空き缶から考える北九州市の産業の変化―生徒を引き込み、生徒を追い込む　ほか）

【著者紹介】
加藤好一 : １９４９年静岡県生まれ。１９７１年中央大学法学部卒業。私立明星学園高校講師、公立小・中学校教諭を経て現在、熱海市立多賀中学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

加藤好一

１９４９年静岡県生まれ。１９７１年中央大学法学部卒業。私立明星学園高校講師。千葉県・静岡県の公立小・中学校教諭を経て、２０１４年３月まで琉球大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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