「1冊10分」で読める速読術 知的生きかた文庫

佐々木豊文

基本情報

ジャンル
ISBN/カタログNo
ISBN 13 : 9784837978527
ISBN 10 : 4837978525
フォーマット
出版社
発行年月
2010年04月
日本
追加情報
:
15cm,228p

内容詳細

最先端の科学的メソッドがその効果を保証します!あなたの常識を引っ繰り返す「本の読み方生かし方」。

目次 : 1章 速く、深く、大量に読むノウハウ あなたの常識を引っ繰り返す「1冊10分」の速読術!!(1ページ3秒、本1冊を10分で読む!/ 「目の使い方」にすべてのカギがある ほか)/ 2章 誰でも成功する速読トレーニング この方法で、あっというまに本1冊が頭に入る!(今すぐ多読、速読を始めよう!/ 手の届くところにいっぱい本を置け ほか)/ 3章 暗記力200%アップのこの方法 読んだ内容を、頭にしっかり残す記憶術(せっかく読んだ本を忘れない法/ 誰でも、何歳からでも記憶力は伸ばせる ほか)/ 4章 生き方に差がつく7つの読解力 人生が“圧倒的有利”になる読書生活の方法(読解力をさらに高める!7つのポイント/ どっしりした気分が読書効果を上げる ほか)

【著者紹介】
佐々木豊文 : 1950年生まれ。東京工業大学卒業。同大学院修士課程修了後、同大学助手。工学博士。1984年、速読教室を開校。1986年、NBS日本速読教育連盟を設立。目白大学などで速読法の講座を担当。1987年から日本医大の故品川嘉也教授と共に速読者の脳活動の研究を開始し、以来、情報通信研究機構、東京大学などとも共同研究を進めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

(「BOOK」データベースより)

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読書メーターレビュー

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  • かなっぺ さん

    斜め読み。私には向いていない。どういうところがと言うと、うーん、何とも言い難い。ただ、『焦らない』『飛ばし読みはしない』は頷ける♪

  • 月讀命 さん

    1冊10分;600秒で読むという事は、本1冊250ページとして、1ページを2.4秒という驚異的なスピードで読む。ということは、パッと見て、重要そうな単語を拾いながら、見開き5秒弱で1枚捲り、次のページに進まなければ追いつかない。やはり、ある程度の教養を持ったうえで、語彙やそこに書かれている意味や情報を理解し、目を上手に使って早く読むことが重要。早く読めたとしても、理解していなくてはなんにもならない。全てを10分で速読するのではなく、時には、精読、音読、黙読、斜め読み、積ん読、読書にも色々あっていいと思う。

  • かわうそ さん

    ★★★★☆こういう類の本には珍しく参考になった。司馬遼太郎は1分間に1万字から2万字の速度で読んでいたという。速読は目の動きが重要で目の視野を広げる訓練が必要。心の中で文字を音声化せずに読むように訓練する。瞑想も大切。椅子に腰をかけ背もたれに寄りかかっていいのでゆったりと座る。深呼吸を三回する。100から1まで数一つにつき3秒から5秒ぐらいかけて数字のイメージを浮かべながら数える。食事についても牛乳を飲まない。牛乳は鼻づまりの原因にもなる。日本食を大切にする。生モノを食べる。砂糖が含まれていものは食べない

  • ハッシー さん

    ★★★★☆ 3年ぶりの再読。拾い読みや飛ばし読みではなく、すべての文字を読むタイプの速読術。速読のトレーニングをしていた頃はかなり早く読めたのだが、ここ数年はほとんど速読テクニックは使っておらずスピードは落ちている。ただ、毎日読書をするようになってから感じるのは、小手先のテクニックを使わなくても、読書量が増えるのに従って、文章の理解も早くなるし、一字一句目で追わなくても文脈を補完して理解する能力が磨かれるので、読む速度が自然と上がるということ。本書のテクニックを使ってまたスピードを上げてみようと思う。

  • 白拍子 さん

    知識をつけるためには、本を読む事が近道であろう。本を読む事は、その著者を家に招きいれる事である。古今東西の著名人の言葉が、本を通じて語りかけてくれる。福沢諭吉や、鴨長明など既に亡くなってしまった方々の、そしてダーウィンやアインシュタインの様に西洋の言葉も翻訳して日本語で語りかけてくれる。それも文庫本なら数百円で・・・である。だから、たくさん読みたい。しかし、時間がない。よって、速読術でもマスターしたいところである。じっくり読みたい本は丹精込めて、情報収集が目的の時は、速読で。いろいろ使い分けて読みたい。

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人物・団体紹介

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佐々木豊文

NBS日本速読教育連盟理事長。1950年生まれ。東京工業大学卒業。同大学院修士課程修了後、同大学助手。工学博士。1984年、速読教室開校。以来一貫して、教室現場で授業を担当するとともに、認知科学等の専門家と共同研究を重ね、多角的視点から指導法とトレーニング法の改良を続けてきている。1986年、NBS

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