三谷宏治

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親と子の「伝える技術」 子どもの「表現する力」を楽しく育てる3つの習慣

三谷宏治

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基本情報

ジャンル
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語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784788910645
ISBN 10 : 4788910640
フォーマット
：
本
出版社
：
実務教育出版
発行年月
：
2013年05月
発売国
：
日本
追加情報
:
１９７ｐ；19

内容詳細

親の伝え方ひとつで子どもは変わる。話す力・聴く力を育てる家庭の習慣。

目次 : プロローグ　伝わらないのはなぜ？（伝わらないのは曖昧だから―短くハッキリ/ 伝わらないのは聴かないから―まず聴こう　ほか）/ 第１章　脱ワンワード週間―文章で話す（「脱ワンワード週間」でケンカが減る/ ＪＦＡの挑戦―世界一になるためのコミュニケーション力　ほか）/ 第２章　１分スピーチ合戦―ちゃんと話す・ちゃんと聴く（「会話」をゲームにする/ まずキッチンタイマーを用意してください　ほか）/ 第３章　ダイジルールでほめる―相手のダイジなことでほめる（「ほめる」ことでチャレンジが続く/ ポジティブさをネガティブさの３倍以上にする　ほか）/ 第４章　子どもになにを「伝える」のか（なんのためになにを伝えるのか/ 親の究極の願いは子どもの「幸せ」。そのためには…　ほか）

【著者紹介】
三谷宏治 : １９６４年大阪生まれ、福井育ち。東京大学理学部物理学科卒業後、ＢＣＧ、アクセンチュアで１９年半、経営コンサルタントとして働く。途中、ＩＮＳＥＡＤ（仏フォンテーヌブロー校）でＭＢＡ修了。現在は、Ｋ．Ｉ．Ｔ．（金沢工業大学）虎ノ門大学院教授の他、早稲田大学ビジネススクールとグロービス経営大学院で客員教授を務める。２００６年からは社会人向けのみならず、子どもや親・教員向けの教育を活動の中心に置き、毎年全国で数千人を対象に、「決める力」「発想力」「生きる力」をテーマにした授業・講演・研修を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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  • たまきら さん

    読了日：2020/02/18

    非常に学ぶことの多い一冊でした。子供にいろいろ押し付けがちですよね。様々なシチュエーションでの悪気のない親の押し付けが紹介される冒頭。子供のとりがちなリアクション。そして、どのように改善できるか…のながれもわかりやすかったです。週末に親と子の関係を考えさせられることがあったため、読んだタイミングも良かった。後は実践です。

  • 太鼓 さん

    読了日：2015/08/15

    子どものうちにつけておくべき能力は言語関係とよくいいます。高学歴の人の共通点は数あるが、そのひとつに「幼児期に両親が読み聞かせをしていた」というのがあります。最近観た記事の教育ママは、1万冊の本を読み聞かせしていたらしいです。親の使う言葉は子どもにすごく影響があるんですね。

  • 摩周 さん

    読了日：2015/04/26

    これは素晴らしい良書だ！ 親子もそうだがコミュニケーションの教科書として、いやバイブルだと思った。コーチング的マネジメントを志している自分にとって実践したいことばかり。至らない部分にも気付かされ目から鱗が落ちた。子供と一緒に頑張っていきたい^ ^

  • Kazue Sasahara さん

    読了日：2015/10/16

    親は子どもに何を望むのか、そのために、親はどのようなことができるのか、またはすべきではないのか、実用的で具体的な内容で、とても参考になりました。

  • かんたあびれ さん

    読了日：2017/10/29

    おススメ。子どもが親の言うことをきかないのは親が子どもの話を聞いていないから、そしてお互いに伝える技術が不足しているからと言う前提で、「1ワード禁止をゲーム感覚で行う」「一日一回一分間スピーチをし、その間は聞くことに徹する」という具体的な方法を提示している。小学校でも二校ほど実験し、効果も出ているよう。幸福感と何が相関関係にあるかを辿っていくという話では学歴ではなく幼い頃の言語能力と相関関係にあるというのは面白いと思った。でも外国の論文っぽかったので日本でも全く同じかはは少し疑問。でも読みやすくよかった。

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三谷宏治

１９６４年大阪生まれ、福井で育つ。東京大学理学部物理学科卒業後、ＢＣＧ、アクセンチュアで１９年半、経営コンサルタントとして働く。９２年ＩＮＳＥＡＤ　ＭＢＡ修了。２００３年から０６年アクセンチュア戦略グループ統括。２００６年からは子ども・親・教員向けの教育活動に注力。現在は大学教授、著述家、講義・講演

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