新訳版・思考と言語

目次 : 第１章　研究問題と方法/ 第２章　ピアジェの心理学説における子どものことばと思考の問題/ 第３章　シュテルンの心理学説におけることばの発達の問題/ 第４章　思考とことばの発生的根源/ 第５章　概念発達の実験的研究/ 第６章　子どもにおける科学的概念の発達の研究/ 第７章　思想と言葉

【著者紹介】
レフ・セミョノヴィチ・ヴィゴツキー : １８９６〜１９３４。十月革命の直後１９２０年代から３０年代にかけて活躍したロシアの心理学者。当時の国内・国外の心理学界に支配的であった諸種の生物学的・自然主義的理論―フロイトの精神分析学・ゲシュタルト心理学・行動主義心理学・人格主義心理学など―を鋭く批判するとともに、弁証法的唯物論の立場にたつ新しい心理学体系の建設に、多数の理論的・実験的研究を通じて、非常な貢献をした。なかでも今日とくに重要と思われるのは、子どもの思考と言語の発達の問題に関する研究、内言の研究、生活的概念と科学的概念との比較研究、障害児の研究などである

柴田義松 : １９３０（昭和５）年、愛知県生まれ、名古屋大学教育学部卒。東京大学大学院人文科学研究科博士過程を経て、１９６１（昭和３６）年、女子栄養大学、１９７５（昭和５０）年、東京大学教育学部（教育内容講座）、１９９０（平成２）年、成蹊大学文学部教授を経て、現在、東京大学名誉教授。日本カリキュラム学会代表理事、日本教育方法学会代表理事、日本教師教育学会常任理事、日本教材学会常任理事などを歴任。専攻は教育課程論を中心に教育方法論、国語教育論、教師教育論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）